周国平人生哲思录：把心安顿好

教育即生长

说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。

把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，你还剩下什么？——这个问题是对智力素质的一个检验。

把你在社会上得到的地位、权力、财产、名声都拿走了，你还剩下什么？——这个问题是对心灵素质的一个检验。

我心目中的好学生具备两种能力。意识快乐学习的能力，能从学习本身获得莫大快乐。二是自主学习的能力，善于自己安排自己的学习。

教师的人格

教育是神圣的精神事业，师生关系本应是最纯粹、最具精神性的关系。

学生是办学校的理由之所在，学校和教师必须把学生看做目的而不是手段。

问责今日教育

现行教育的尺度极其狭隘，无非是应试、升学、就业，其恶果是把孩子们培养成片面的人、功利的人，既不优秀，也不幸福，丧失了人生最重要的价值。

今天的普遍情形是，成人世界把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。我担心，在他们未来的人生中，在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果不知将会以怎样可怕的方式显现出来。

世间众生相

权力是人品的试金石，权力的使用最能检验出掌权者的人品。恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者，善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者，他们都从中获得了快乐，但这是多么不同的快乐，体现了多么不同的人品啊。

有做人尊严的人，一定也尊重他人。同样，不把别人当人的人，暴露了首先不把自己当人。

一个人倘若能够坚持常识和良知，只说自己心里真实的想法，不跟着别人胡说八道，也不口是心非，他就可以算是半个智者了。另外半个，则要看他有没有天分。

在政治的舞台上，正义和仁慈都可以成为表演。

在潜规则支配的官场上，真诚者往往二重人格，圆滑者往往两面派。

对于历史上的伟人，你是不会在乎他们的职务和职称的。那么，对于你自己，你就非在乎不可吗？你不是伟人，但你因此就宁愿有一颗渺小的心吗？

人们乐意听艳闻和风流故事，却忌讳你做诚实的自我解剖。

关于我自己

唯一会使我感到绝望的事情是失去了爱和思考的能力。

如果树有知觉，它便会为这些枯落的叶子悲哀，但它无法阻止它们的掉落。

感觉和异想

总在频繁更换朋友的人，其实没有真朋友。

许多时候人需要遗忘，有时候人还需要装作已经遗忘，否则你是活不下去的。

因为一切皆流，所以活在当下，否则你还能怎样？

一个人坚持一种习惯，比如节食、跑步、按时起居，也几乎可以算是有信仰的了。

后记：

当我一次次翻开这本书一次次沉迷其中恨不能一口气看完的时候，我忘记了尘世间的一切。我与他的灵魂仿佛开始了一段共同的旅程。他年轻美好，富有爱心，真诚、正直。当我读到那句“年过花甲，你们读我的书，仍不认为我是一个老人，我知足了。”突然热泪盈眶，屈指算来，我竟不敢承认他的年纪。呈现在我面前的他那么年轻，于是相信，内心的年龄也是一种年龄。

有人说此书要在安静的时候看才会有所领悟。说得极是，这本书真该安静的时候，手捧热茶，细细读来，方才不辜负了作者的一片苦心，我自己也常常在安静的时候翻开它，感觉好极了。但是，何妨不安静的时候看看？书中的精彩也许会让纷扰的人生沉淀，再沉淀。越是状态不佳，我越是喜欢看看书，它们可以让我安静，让我与自己拉开一段距离，审视人生。它们不但是朋友更是亲密的恋人，因为这个，我几乎不爱这世间的男人们了。我的每本书都是一位灵魂密友，在我痛苦的时候替我照看生命，而且绝对忠诚，永不背叛。

它教我放下仇恨，去爱一切。爱自然，爱亲人、朋友、以及生命里擦身而过的陌生人。仇恨早已放下，而爱，才刚刚开始。我庆幸，在成年之后的第一个本命年爱上周国平的书，他让我看见了另一个世界，我感恩。

再也不会傻傻地幻想常伴青灯了，再也不会对父母恶语相向了，再也不会逃避爱情了，再也不会……（来源）